Pengembangan Balenced Scorecard Sebagai Instrumen Evaluasi Kinerja Lembaga Pendidikan Dasar Berbasis Pembelajaran Profil Pelajar Pancasila

Marsya Bella; M. Lutfan Faturrahman; Ahmad Zainuri; Frika Fatimah Zahra

Authors

Marsya Bella Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang Author
M. Lutfan Faturrahman Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang Author
Ahmad Zainuri Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang Author
Frika Fatimah Zahra Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang Author

Keywords:

Balenced Scoredcard , Evaluasi Kinerja, Pendidikan dasar, Profil Pelajar Pancasila

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan Balanced Scorecard alat evaluasi kinerja pada lembaga pendidikan dasar yang berlandaskan Profil Pelajar Pancasila. Permasalahan yang diangkat berfokus pada sistem penilaian yang selama ini masih menitikberatkan pada aspek akademik dan belum secara optimal memasukkan unsur pembentukan karakter peserta didik. Metode dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif melalui studi kepustakaan. Analisis menunjukkan bahwa Balanced Scorecard dimodifikasi dengan mengintegrasikan empat perspektif dalam nilai Profil Pelajar Pancasila, sehingga memberikan penilaian kinerja yang lebih menyeluruh, dari sisi akademik maupun karakter.

References

Baginda, M. (2018). Nilai-nilai pendidikan berbasis karakter pada pendidikan dasar dan menengah. Jurnal Ilmiah Iqra’, 10(2).

Evaldi, M. R. P., Pane, R. P., Yudha, A. P., Kurniawan, M. R., & Nurullah, A. (2025). Tinjauan Literatur Tentang Balanced Scorecard: Empat Perspektif Dalam Mengukur Kinerja Organisasi. Jurnal Inovasi Keuangan dan Manajemen, 6(2).

Fadilah, N. (2025). Implementasi P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) Dimensi Beriman, Bertakwa, dan Berakhlak Mulia di SDN 4 Tlahab Lor dan SDN 1 Gembong Purbalingga. Universitas Islam Negeri Saifuddin Zuhri (Indonesia).

Rofik, Z., Wibowo, A., Sudirman, F. A., & Maruf, A. (2025). Pendekatan Balance Score Card Dalam Menciptakan Keunggulan Bersaing Perguruan Tinggi Islam. Arsyadana: Journal of Education and Socio Cultural Issues, 4(2), 214–232.

Sugiyono. (2019). Metodologi Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R &D. Alfabeta.

Wardani, A. A., Khamidi, A., & Hazin, M. (2025). OPTIMALISASI PENGUKURAN KINERJA SEKOLAH MELALUI PENDEKATAN BALANCED SCORECARD:(Studi Multisitus di SD NU 1 Trate dan SD NU Nurul Ishlah). JURNAL MADINASIKA Manajemen Pendidikan dan Keguruan, 7(1), 269–280.